科学学研究

作者：张建卫,王健,周洁,,乔红,

单位：1. 北京理工大学人文与社会科学学院2. 北京理工大学3.

基金：

理工科大学生团队科学创造力的形成机制与培育路径;变革期新生代员工的自杀意念：‘动机-生命意义’模型的跨层次研究;北京市理工科大学生团队科学创造力：结构、影响因素及干预研究

长江学者特聘教授是高校高层次人才的杰出代表，其成长规律已成为多学科关注的焦点问题。本研究以1998-2016年度高校长江学者特聘教授为研究对象，选取其中367名特聘教授的履历信息并对其进行深度编码，利用生存分析法动态考察其成长规律及影响因素。研究发现，长江学者特聘教授总体发展趋势上存在年龄、学科和地域分布差异特征；Kaplan-Meier分析表明，多样化教育背景下培养的人才进入副教授和教授阶段的风险率较高，意味着生存率较低，存活时间较短，可加快其职业晋升速度，而单一化教育背景的作用则相反；COX结果显示，年龄降低了副教授、教授阶段的生存风险并因而延缓职业成长，留学经历增加了副教授阶段的生存风险并进而提高了职业成长速度，博士后经历则降低了生存风险并因而减慢了职业成长速度。文章最后讨论了本研究的理论意义和实践启示。

来源：2019年第2期

《科学学研究》期刊编辑部

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