科学学研究

作者：李方,张胜

单位：1. 西安交通大学公共政策与管理学院2. 西安交通大学

通过高校技术许可的知识转移过程分析，基于技术接受模型，引入隐性知识技术服务可获得性感知维度，建立技术许可接受拓展模型，通过问卷调查数据的实证分析发现，技术服务可获得性对技术许可态度倾向、技术许可实际行为有显著积极影响，企业技术吸收能力、信任对技术服务可获得性有显著积极影响。因此，高校应建立关注于服务的技术许可转移工作模式，提高技术服务可获得性，促进高校技术许可绩效。

来源：2019年第5期

《科学学研究》期刊编辑部

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