科学学研究

作者：黄璐,,朱一鹤,,陈丽,郑永和

单位：1. 2. 北京理工大学管理与经济学院3. 北京师范大学

2018年，科学基金信息科学领域增设“教育信息科学与技术”申请代码(F0701)资助教育科学基础研究。基于首批F0701科学基金申请与资助项目数据的科学计量分析显示：申请项目涵盖了个性化教学、教育大数据、机器学习、增强现实、教育机器人、学习评测、交互学习、数字资源、协同学习、资源配置等十个主题聚类。研究发现，目前的教育信息科学与技术研究仍处于技术迁移期，主要以信息领域向教育领域渗透的研究工作为主，但对教育领域的重大关键科学问题缺乏深刻凝练，深度交叉融合不足。建议研究者加强对自然科学研究范式的运用、增强研究团队的交叉融合、提高凝练科学问题的能力；建议科学基金进一步充实完善申请代码，引导评审专家根据本领域项目申请的特点进行评估，提高资助率并加大支持力度，促进我国教育信息科学与技术领域整体研究水平的提升。

来源：2019年第6期

《科学学研究》期刊编辑部

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