科学学研究

作者：徐素田,张志达,,王思哲,,徐飞

单位：1. 中国科学技术大学；2. 东华大学；3. ；4. 安徽师范大学；

随着我国科学职业化进程的深入，科学家形象的公众认知也日益复杂，中学生对科学家形象的认知具有很好的代表性。因而，基于DAST量表和编码方法，对安徽、浙江两省3所中学的448名中学生就科学家形象进行绘画调查。结果显示，发达地区学生更易获得较高量表得分，对科学家职业认知更加积极，但批判反思不足，欠发达地区学生则对科学负面效应关注略多；科学家画像的性别分布情况则表明，女性参与科学仍遭受性别歧视。因此，科技政策制定、科学家形象传播策略变化或需有针对性地调整完善。

来源：2021年第9期

《科学学研究》期刊编辑部

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